ان دنوں، جب آپ طلباء اور تخلیقی AI کے بارے میں سنتے ہیں، تو امکان یہ ہے کہ آپ ChatGPT جیسے ٹولز کو اپنانے پر بحث کا مزہ چکھ رہے ہوں۔ کیا وہ مدد گار ہیں؟ (ہاں! تحقیق کے لیے بہت اچھا! روزہ!) یا وہ نقصان دہ ہیں؟ (بو! غلط معلومات! دھوکہ دہی!) لیکن کچھ اسٹارٹ اپس اسکول کے ماحول میں تخلیقی AI کی آمد کو ایک مثبت، اور پہلے سے طے شدہ نتیجہ کے طور پر لے رہے ہیں۔ اور وہ ایسی مصنوعات تیار کر رہے ہیں جو ان کے خیال میں مارکیٹ کا ایک خاص موقع ہو گا۔
اب، ان میں سے ایک نے اس خواہش کو پورا کرنے کے لیے کچھ رقم جمع کی ہے۔
میجک اسکول اے آئی، جو تعلیمی ماحول کے لیے تخلیقی AI ٹولز بنا رہا ہے، نے Bain Capital Ventures کی قیادت میں $15 ملین کا ایک سیریز A راؤنڈ بند کر دیا ہے۔ ڈینور میں مقیم میجک اسکول نے اپنی شروعات اساتذہ کے لیے ٹولز کے ساتھ کی، اور بانی اور سی ای او عدیل خان نے ایک انٹرویو میں کہا کہ اس کے پاس اب تقریباً 4,000 اساتذہ اور اسکول ہیں جو اسباق کی منصوبہ بندی کرنے، ٹیسٹ لکھنے اور دیگر سیکھنے کے مواد کی تیاری کے لیے اس کی مصنوعات کا استعمال کر رہے ہیں۔
ابھی حال ہی میں، اس نے طلباء کے لیے بھی ٹولز تیار کرنا شروع کیے ہیں، جو ان کے اسکولوں کے ذریعے فراہم کیے گئے ہیں۔ MagicSchool فنڈز کا استعمال ان دونوں ٹریکس پر مزید تعمیر جاری رکھنے کے ساتھ ساتھ مزید صارفین پر دستخط کرنے، ٹیلنٹ کی خدمات حاصل کرنے اور مزید بہت کچھ کرنے کے لیے کرے گا۔
اس تازہ ترین دور میں کچھ انتہائی قابل ذکر سرمایہ کاروں کی حمایت بھی شامل ہے۔ ان میں ایڈوب وینچرز (جن کے والدین ایڈوب رہے ہیں۔ اس کے پلیٹ فارم پر AI پر بہت بھاری جا رہا ہے۔) اور کامن سینس میڈیا (عمر پر مبنی تکنیکی جائزوں کا ماہر جو AI رہنما خطوط کے ساتھ تخلیقی AI میں تبدیل ہو رہا ہے۔ OpenAI کے ساتھ شراکت داری اور چیٹ بوٹس کی درجہ بندی)۔ راؤنڈ میں شامل افراد میں ریپلٹ کے بانی امجد مساد، کلیور کے شریک بانی ٹائلر بوسمینی اور رافیل گارشیا، اور آؤٹ اسکول کے شریک بانی عامر ناتھو شامل ہیں۔ (ان میں سے کچھ کمپنی میں بیج کے سرمایہ کار بھی تھے: اس نے پہلے کچھ $2.4 ملین اکٹھے کیے تھے۔)
خان نے اس راؤنڈ میں MagicSchool کی قیمت کا انکشاف نہیں کیا، لیکن سرمایہ کاروں کا خیال ہے کہ OpenAI، Anthropic، اور Mistral جیسی بنیادی ڈھانچے کی کمپنیوں میں جوت جانے والے لاکھوں افراد کے بعد AI اسٹارٹ اپس میں اس طرح کی ایپلی کیشن شرطوں کی پشت پناہی قدرتی اگلا قدم ہے۔
بین کیپیٹل وینچرز کی پارٹنر، کرسٹینا میلاس کیریازی نے ایک انٹرویو میں کہا، “تعلیم کے لیے ایک AI لمحہ ہے، اساتذہ اور طلبہ دونوں کے لیے ایک معاون بنانے کا ایک بڑا موقع ہے۔” “ان کے پاس سبق کی منصوبہ بندی اور دوسرے کام میں اساتذہ کی مدد کرنے کا موقع ہے جو انہیں اپنے طلباء سے دور لے جاتا ہے۔”
استاد سے لے کر AI مبلغ تک
MagicSchool، اس کے نام کے باوجود، پتلی ہوا سے باہر نہیں آیا.
خان نے اپنی شروعات ایک معلم کے طور پر کی، جب انہوں نے پہلی بار یونیورسٹی چھوڑی تو ابتدائی طور پر ٹیچ فار امریکہ کے لیے کام کیا۔ (اور عوامی خدمت اور تعلیم کے کردار میں ان کی دلچسپی اس سے پہلے بھی شروع ہو چکی تھی: ورجینیا ٹیک میں، وہ اس وقت اسٹوڈنٹ باڈی کے صدر تھے۔ ورجینیا ٹیک شوٹنگ اس لیے افسوس کی بات ہے کہ بندوق کے تشدد کی تباہ کاریوں کے لیے اگلی صف میں بیٹھی تھی۔)
ایک استاد کے طور پر، اس نے کاروباری اور قائدانہ دونوں دلچسپیوں کو ٹیپ کرنے کے ابتدائی آثار دکھائے جب وہ اپنا ایک اسکول شروع کرنے کے خیال کے ساتھ ڈینور چلے گئے۔
مقامی اسکولوں میں مختلف انتظامی کرداروں میں سب سے پہلے کام کرتے ہوئے، آخر کار اس نے اپنا ایک چارٹر ہائی اسکول DSST: کنزرویٹری گرین ہائی اسکول قائم کیا، جس نے دیکھا کہ اس کے پہلے گریجویٹ کو چار سالہ کالجوں میں 100% قبولیت ملتی ہے۔
سرگرمی کے اس جنون سے کیریئر کا وقفہ لیتے ہوئے، خان کو میجک اسکول کا خیال آیا۔
“یہ نومبر 2022 کے آس پاس تھا جب چیٹ جی پی ٹی شہ سرخیوں پر حاوی تھا اور ملک کی اکثریت کے لیے تخلیقی AI ایتھر میں آیا،” انہوں نے یاد دلایا۔ “جب میں یہ سوچ رہا تھا کہ میں آگے کیا کروں گا، میں نے اس کے ساتھ چھیڑ چھاڑ شروع کر دی، اور فوراً ہی مجھے معلوم ہوا کہ اس نئی ٹیکنالوجی میں اساتذہ کے لیے کتنی افادیت ہے۔”
اس نے اساتذہ کے لیے اوزار بنانے کے لیے جنریٹو اے آئی کے استعمال کے ابتدائی ورژن کی ورکشاپ کی، ان اسکولوں کا دورہ کیا جہاں اس نے خود پڑھایا تھا اور اپنے سابق ساتھیوں کو امکانات سے آگاہ کیا۔ لیکن یہ کلک نہیں کر رہا تھا۔
“انٹرفیس ان کے لیے پیچیدہ تھا اور یہ چپچپا نہیں تھا،” انہوں نے کہا۔ خان کے ڈیمو نے انہیں مطلوبہ “واہ” کی ترغیب دی، لیکن ان کے اپنے آلات پر چھوڑ دیا، اساتذہ اسے ایک بار استعمال کریں گے اور پھر کبھی نہیں۔
“وہ مجھے بتاتے، ‘میں نے اسے فوری طور پر کرنے کی کوشش میں اتنا وقت صرف کیا کہ میں جو کرنا چاہتا تھا، اس سے میرا وقت نہیں بچا، بلکہ میرا وقت ضائع ہوا۔'”
اس کا حل مزید مخصوص تخصیصات کے ساتھ آنا تھا۔
انہوں نے کہا، “پردے کے پیچھے، ہم صرف کچھ واقعی نفیس اشارے کر رہے تھے، اور یہ بھی یقینی بنا رہے تھے کہ نتائج وہی ہیں جو ایک معلم کی توقع ہے۔”
اساتذہ MagicSchool کے ساتھ جو کچھ تخلیق کر رہے ہیں اس کی کچھ مثالوں میں سبق کے منصوبے، کوئز اور ٹیسٹ، کورس کے مواد، اور سیکھنے کی کم سے کم چیلنجنگ سطحوں کے لیے تیار کردہ مواد کی دوبارہ ترتیب شامل ہیں۔ MagicSchool ان سب کے ساتھ ٹنکر جاری رکھے ہوئے ہے۔ خان نے کہا کہ یہ OpenAI کے APIs کے ساتھ بہت کام کرتا ہے، بلکہ Anthropic اور دیگر کے ساتھ بھی۔ اس کے پردے کے پیچھے، اس نے کہا، کمپنی AB ٹیسٹ کرتی ہے تاکہ اس بات کا تعین کیا جا سکے کہ کس منظر نامے میں کون سا بہترین کام کرتا ہے۔
پھر بھی، اساتذہ کو قائل کرنا – جو پروڈکٹ کے استعمال کے لیے ادائیگی نہیں کر رہے تھے – اور پھر اسکول – جو ادائیگی کرتے ہیں – کو MagicSchool میں سائن آن کرنے کے لیے بالکل سیدھا نہیں تھا۔
انہوں نے کہا، “جب ہم نے پروڈکٹ شروع کی تو میں کسی اسکول یا ضلع سے ملاقات نہیں کر سکا، بشمول وہ جس میں میں نے کام کیا، اس سب کے بارے میں بہت خوف تھا۔” کسی بھی بات چیت کو ختم کرنے کے لیے صرف “اسکولوں میں AI کے استعمال کے بارے میں ایک منفی سرخی… اس بارے میں کہ AI دنیا اور روبوٹس کو کس طرح سنبھالے گا”۔
یہ بتدریج تبدیل ہونا شروع ہو گیا کیونکہ معاشرے اور صنعت نے AI کو زیادہ وسیع پیمانے پر اپنایا اور زیادہ جدید ماڈلز متعارف کرائے گئے۔ انہوں نے کہا کہ وقت کی بچت اس کو استعمال کرنے کی سب سے واضح وجہ تھی، لیکن انہوں نے یہ بھی پایا کہ یہ خیالات کو ذہن سازی کرنے اور یہاں تک کہ وہ اپنے آپ کو سکھانے کے لیے ایک ضمیمہ پیش کرنے کے لیے بھی اچھا ہے۔
انہوں نے کہا کہ “میرے خیال میں ماہرین تعلیم کو بالکل معلوم نہیں تھا اور نہ ہی توقع تھی کہ AI ان کے اور سامعین کے لیے کیا کر سکتا ہے۔”
اس کے اوپری حصے میں، اس کے پاس دوسری دلیل ہے کہ کلاس روم میں مزید AI کیوں لانا معنی خیز ہے: یہ اس بات کا ایک حصہ بننے جا رہا ہے کہ سب کچھ کیسے کیا جاتا ہے، لہذا یہ اسکول کا کام ہے کہ وہ اس بات کو یقینی بنائے کہ اس کے طلباء اس کے لیے تیار ہیں۔
اے آئی سمارٹ ہے لیکن یہ ‘انسانی سمارٹ’ نہیں ہے
اس نے کہا، کلاس روم سمیت کسی بھی منظر نامے میں AI کو کس طرح استعمال کیا جا سکتا ہے اس میں حدود ہیں۔
“AI میں انسانی ذہانت سے بہت مختلف قسم کی ذہانت ہے۔ انسانوں نے ابھرتی ہوئی ذہانت تیار کی ہے جو کہ کسی نہ کسی طرح قدرتی انتخاب کے ذریعے لاکھوں سالوں کی کٹائی کا نتیجہ ہے۔ یہ بہت جامع ہے۔ یہ بہت لچکدار ہے، علمی طور پر،” یونیورسٹی کالج، لندن میں ایجوکیشن اور اے آئی کے پروفیسر متلو کوکوروا نے کہا، جہاں ایک سال طویل ریسرچ لیب ہے جو AI اور سیکھنے کے مختلف تغیرات کو دیکھ رہی ہے۔ (ایک سے ایک بہت ہی حقیقت پسندانہ نتیجہ حالیہ کاغذ: ایک ہائبرڈ نقطہ نظر کی ضرورت ہے جس میں AI اور انسان دونوں شامل ہوں۔)
“AI نے انٹیلی جنس کو ڈیزائن کیا ہے، ابھرتی ہوئی انٹیلی جنس نہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ یہ ایک بہت ہی خاص مقصد، یا اہداف کے سیٹ کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ AIs اس خاص مقصد میں شاندار ہیں، اور انٹیلی جنس کی اہم علامات کی نشاندہی کرتے ہیں، لیکن یہ ایک مختلف قسم کی ذہانت ہے۔”
یہ خاص طور پر طالب علموں سے متعلق ہو سکتا ہے اور وہ AI دنیا میں کیسے سیکھیں گے، یا ان اساتذہ کے لیے جو شاید یہ جاننے کے لیے کافی تجربہ کار نہ ہوں کہ کوئز جیسے سیکھنے کے مواد کا AI ورژن کافی اچھا نہیں ہے۔
جبکہ کوکورووا نے کہا کہ کچھ کاموں کو خودکار کرنا ایک قیمتی استعمال کا معاملہ ہو سکتا ہے، “جہاں یہ مسئلہ بن جاتا ہے جب اساتذہ… اس قسم کے کام خود کرنے کا طریقہ سیکھنے سے پہلے کافی تجربہ نہیں رکھتے۔”
خان نے کہا کہ میجک اسکول کا مقصد خاص طور پر طلباء کے حوالے سے اس بات کو ذہن میں رکھنا ہے۔ انہوں نے کہا کہ اسکول کنٹرول کرتے ہیں کہ طلباء کو پلیٹ فارم پر کیا سہولیات فراہم کی جائیں، اور یہ واضح ہے کہ انہوں نے اسائنمنٹ کے لیے MagicSchool کو کب استعمال کیا ہے۔
یہ سب نظریہ میں بہت اچھا لگتا ہے، لیکن بالآخر یہ دراڑیں صرف تناؤ کے ٹیسٹ میں ہی ظاہر ہو سکتی ہیں۔
مثال کے طور پر، کیا نقدی سے محروم اسکول ڈسٹرکٹ اساتذہ کے ساتھ کلاس کے وقت کے دوران AI سسٹمز سے زیادہ ان پٹ پر انحصار کرتا نظر آئے گا؟ یا اسکول اس بات کی شناخت کیسے کر سکیں گے کہ جب طلباء کلاس روم کے باہر ایسے طریقوں سے AI ٹولز استعمال کر رہے ہیں جنہیں ان کے اساتذہ نے منظور نہیں کیا ہے؟
کوکورووا کا کہنا ہے کہ یہ ایک مختلف قسم کی AI تعلیم لے گا۔ “یہ اس پہیلی کا ایک اہم حصہ ہے: ہم AI کو مؤثر اور اخلاقی طور پر استعمال کرنے کے لیے کیسے تعلیم اور تربیت دیتے ہیں؟”
Source link
techcrunch.com